التربية تؤكد ممنوع قراءة الأسئلة في الامتحانات تمنع المحادثة داخل القاعة الامتحانية

أصدرت وزارة التربية العراقية توجيهات صارمة بمنع قراءة الأسئلة أو شرحها داخل قاعات الامتحان، بالإضافة إلى منع أي نوع من المحادثات بين الطلاب. هذا القرار أثار جدلاً واسعاً بين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، فبين من يراه خطوة ضرورية لضمان نزاهة الامتحانات، وبين من يعتبره قيداً على حرية التفكير والإبداع.

 * مكافحة الغش: يعتبر الغش في الامتحانات مشكلة كبيرة تهدد نزاهة العملية التعليمية، وتهدد مستقبل الطلاب.

 * تشجيع التفكير النقدي: يهدف هذا القرار إلى تشجيع الطلاب على الاعتماد على أنفسهم في حل المسائل، بدلاً من الاعتماد على الآخرين.

 * ضمان المساواة: يضمن هذا القرار أن يكون جميع الطلاب في ظروف متساوية، وأن يحصل كل طالب على الدرجة التي يستحقها.

 * آراء مؤيدة للقرار: يرى مؤيدو هذا القرار أن منع الغش هو أمر ضروري للحفاظ على قيمة الشهادة، وأن هذا القرار سيساهم في تحسين مستوى التعليم. كما يرون أن فهم السؤال جزء من عملية الحل، وأن منع الطلاب من قراءة الأسئلة سيشجعهم على القراءة والفهم بدقة.

 * آراء معارضة للقرار: يرى معارضو هذا القرار أن هذا القرار يضع ضغطاً كبيراً على الطلاب، خاصة الطلاب الضعفاء، وقد يؤدي إلى زيادة حالات الغش بدلاً من تقليلها. كما يرون أن منع المحادثات يمنع الطلاب من تبادل الأفكار والمعلومات، مما يحد من فرص التعلم.

قد يكون لهذا القرار آثار إيجابية وسلبية على الطلاب:

 * الآثار الإيجابية: قد يساهم هذا القرار في تحسين مستوى الطلاب، وتشجيعهم على الدراسة بجد، وتنمية ثقتهم بأنفسهم.

 * الآثار السلبية: قد يشعر بعض الطلاب بالضغط والقلق بسبب هذا القرار، وقد يؤدي ذلك إلى تدهور أدائهم. كما قد يزيد هذا القرار من حالات الغش الخفية، مثل النسخ أو استخدام الهواتف المحمولة.

بدلاً من التركيز فقط على منع الغش، يمكن اتباع استراتيجيات أخرى لتحسين العملية الامتحانية، مثل:

* تنويع أسئلة الامتحانات: يمكن طرح أسئلة متنوعة تتطلب التفكير النقدي وحل المشكلات، بدلاً من الأسئلة النمطية التي تعتمد على الحفظ.

 * تدريب المراقبين: يجب تدريب المراقبين على كيفية التعامل مع حالات الغش، وكيفية توفير بيئة امتحانية عادلة لجميع الطلاب.

 * توفير بيئة امتحانية مناسبة: يجب توفير قاعات امتحانية مجهزة بشكل جيد، وتوفير الإضاءة والتهوية الكافيتين، لضمان راحة الطلاب.

 * تطوير برامج مكافحة الغش: يجب تطوير برامج مكافحة الغش تعتمد على التوعية والتثقيف، بدلاً من الاعتماد فقط على العقوبات.

إن منع قراءة الأسئلة والمحادثة داخل قاعات الامتحان هو قرار جدلي، له جوانب إيجابية وسلبية. يجب على وزارة التربية أن تتخذ قرارات مدروسة، وأن تستمع إلى آراء جميع الأطراف المعنية، وأن تعمل على تطوير نظام امتحاني عادل وشامل، يضمن حصول كل طالب على حقه.

 * هل تعتقد أن هذا القرار سيساهم في الحد من الغش؟

 * ما هي الآثار السلبية المحتملة لهذا القرار على الطلاب؟

 * ما هي المقترحات التي تقدمها لتحسين العملية الامتحانية؟