استمارة تقييم أداء المعلمين والمدرسين حملة الشهادات العليا الماجستير والدكتوراه

شرح تفصيلي لنموذج تقييم الأداء الوظيفي لمديري المدارس من حملة الشهادات العليا (ماجستير ودكتوراه)

يهدف هذا النموذج إلى تقييم الأداء الوظيفي لمديري المدارس من حملة الشهادات العليا، وتحديد نقاط القوة ومجالات التحسين لديهم، وذلك بناءً على ستة مجالات رئيسية هي: المجال المعرفي، المجال المهاري، مجال القيم والاتجاهات، مجال التعليم الإلكتروني، مجال النشاطات والإنجازات، ومجال العقوبات.

أولاً: المجال المعرفي (18 درجة)

(سبق شرحه في الإجابة السابقة)

ثانياً: المجال المهاري (18 درجة)

(سبق شرحه في الإجابة السابقة)

ثالثاً: مجال القيم والاتجاهات (18 درجة)

(سبق شرحه في الإجابة السابقة)

رابعاً: مجال التعليم الإلكتروني (16 درجة)

يقيس هذا المجال مدى امتلاك المدير للمهارات اللازمة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال عمله، ويتضمن أربعة مؤشرات رئيسية هي:

 * يمتلك القدرة على استعمال البرامج والتطبيقات الإلكترونية لإدارة وأرشفة الوثائق والسجلات المدرسية:

   * هل المدير قادر على استخدام البرامج والتطبيقات الإلكترونية لإدارة وتنظيم الوثائق والسجلات المدرسية بشكل فعال؟

   * هل يستخدم هذه الأدوات لتسهيل العمل وتبسيط الإجراءات؟

   * هل يشجع الموظفين على استخدامها وتدريبهم عليها؟

 * يمتلك القدرة على التواصل إلكترونياً مع الملاك المدرسي والمشرفين وأولياء أمور المتعلمين لتوجيه الأسئلة وتقديم الإجابات والتغذية الراجعة:

   * هل المدير قادر على استخدام وسائل التواصل الإلكتروني للتواصل مع المعلمين والمشرفين وأولياء الأمور؟

   * هل يتفاعل معهم بشكل فعال ويقدم لهم التوجيه والدعم اللازم؟

   * هل يستخدم هذه الوسائل للإجابة على استفساراتهم وتقديم التغذية الراجعة لهم؟

 * يمتلك القدرة على استعمال التطبيقات والمنصات التعليمية الإلكترونية لإنشاء وإدارة الصفوف الافتراضية وعرض المحتوى التعليمي:

   * هل المدير قادر على استخدام التطبيقات والمنصات التعليمية الإلكترونية لإنشاء وإدارة الفصول الافتراضية؟

   * هل يستطيع عرض المحتوى التعليمي بشكل جذاب وفعال باستخدام هذه الأدوات؟

   * هل يشجع المعلمين على استخدامها وتدريبهم عليها؟

 * يتابع عملية تطبيق التعليم الإلكتروني من الملاك التعليمي داخل المدرسة وخارجها ويوثق ذلك في سجل الزيارات:

   * هل المدير يتابع عملية تطبيق التعليم الإلكتروني في المدرسة؟

   * هل يقدم الدعم اللازم للمعلمين لتطبيق هذا النوع من التعليم؟

   * هل يوثق الزيارات التي يقوم بها لمتابعة سير العملية التعليمية الإلكترونية؟

خامساً: مجال النشاطات والإنجازات (30 درجة)

يقيس هذا المجال مدى مشاركة المدير في الأنشطة والإنجازات التي تساهم في تطوير المدرسة والمجتمع، ويتضمن ستة مؤشرات رئيسية هي:

 * نشر بحث علمي أو مقالة علمية، أو تأليف كتاب، أو إعداد مقرر دراسي:

   * هل المدير لديه إسهامات علمية في مجال تخصصه؟

   * هل قام بنشر أبحاث أو مقالات علمية؟

   * هل قام بتأليف كتب أو إعداد مقررات دراسية؟

 * المساهمة طوعاً في حملات توعوية تهدف إلى الوقاية من الأمراض والأوبئة، أو مكافحة المخدرات والإدمان، أو تعزيز السلامة والأمان، أو حماية البيئة، أو القضاء على الأمية، أو معالجة المشكلات الأسرية، أو دعم الصناعة الوطنية العراقية:

   * هل المدير يشارك في الأنشطة التطوعية التي تخدم المجتمع؟

   * هل يساهم في حملات التوعية الصحية أو الاجتماعية؟

   * هل يدعم القضايا الوطنية والمحلية؟

 * المشاركة في لجان المراقبة أو الفحص الوزارية:

   * هل المدير يشارك في اللجان الوزارية التي تشرف على سير العملية التعليمية؟

   * هل يقدم ملاحظاته واقتراحاته لتحسين الأداء؟

 * إعداد برنامج تأهيلي للمتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة، أو تصميم نشاط تعليمي يعزز تفاعل المتعلمين، أو إلقاء محاضرة تدريبية تعزز مهارات التعليم الإلكتروني:

   * هل المدير يبادر إلى إعداد برامج تعليمية خاصة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة؟

   * هل يصمم أنشطة تعليمية تعزز تفاعل الطلاب ومشاركتهم؟

   * هل يشارك في تقديم محاضرات تدريبية للمعلمين أو الطلاب؟

 * إلقاء محاضرة في دورة تدريبية، أو ندوة علمية، أو ورشة عمل:

   * هل المدير يشارك في تقديم محاضرات في الدورات التدريبية والندوات العلمية وورش العمل؟

   * هل ينقل خبراته ومعرفته للآخرين؟

 * تنظيم مسابقة علمية، أو مهرجان ثقافي، أو معرض فني، أو بطولة رياضية، أو عرض مسرحي، أو سفرة مدرسية إلى موقع تاريخي أو تراثي أو ثقافي أو علمي أو رياضي أو صناعي:

   * هل المدير يبادر إلى تنظيم مسابقات علمية أو فعاليات ثقافية أو رياضية في المدرسة؟

   * هل يشجع الطلاب على المشاركة في هذه الأنشطة؟

سادساً: العقوبات

يوضح هذا المجال أنواع العقوبات التي يمكن أن توقع على المدير في حالة ارتكابه مخالفات، وعدد الدرجات التي تخصم منه مقابل كل عقوبة.

النتائج النهائية للتقييم

يتم في هذا الجزء تسجيل الدرجات التي حصل عليها المدير في كل مجال من المجالات الستة، ثم يتم جمع هذه الدرجات للحصول على الدرجة النهائية للتقييم.

التوصيات والمقترحات بهدف التطوير

يتم في هذا الجزء تسجيل التوصيات والمقترحات التي تهدف إلى تطوير أداء المدير وتحسين أدائه في المستقبل.

التوقيع:

يتم في هذا الجزء توقيع كل من المشرف والمدير على استمارة التقييم.

اسم المشرف:

يتم في هذا الجزء تسجيل اسم المشرف الذي قام بتقييم أداء المدير.

التاريخ:

يتم في هذا الجزء تسجيل تاريخ إجراء التقييم.

ملاحظات هامة:

 * يجب أن يتم تقييم الأداء الوظيفي للمدير بشكل دوري ومنتظم.

 * يجب أن يكون التقييم عادلاً وشفافاً وموضوعياً.

 * يجب أن يستند التقييم إلى معايير واضحة ومحددة.

 * يجب أن يتم إطلاع المدير على نتائج التقييم ومناقشتها معه.

 * يجب أن يتم استخدام نتائج التقييم في تطوير أداء المدير وتحسين أدائه في المستقبل.